[{"data":1,"prerenderedAt":99},["ShallowReactive",2],{"sujet-sante-normes-5f31b79ac4c8724c":3},{"sujet":4,"aJournal":43,"liesSujets":44,"voisins":69},{"id":5,"rubrique":6,"sousTheme":7,"region":8,"titre":9,"resume":10,"date":11,"publieLe":12,"nbSources":13,"articles":14,"extraitOfficiel":18,"attribution":42,"extraitUrl":17},"sante-normes-5f31b79ac4c8724c","sante","normes",null,"Formation aux troubles du neurodéveloppement (autisme, troubles dys, TDAH, TDI) : des repères nationaux pour garantir la qualité des formations","Dans le cadre de la stratégie nationale 2023-2027, la délégation interministérielle pour les troubles du neurodéveloppement met aujourd’hui en ligne un livret consacré aux repères nationaux de la formation dans le champ des troubles du neurodéveloppement. Élaborés en collaboration interministérielle, ces repères constituent un outil de référence destiné à structurer durablement l'offre de formation dans le champ des TND.","2026-09-15","2026-09-15T13:26:42.000Z",1,[15],{"titre":9,"editeur":16,"url":17,"date":11,"publieLe":12},"Ministère chargé des Personnes handicapées — Actualités","https:\u002F\u002Fhandicap.gouv.fr\u002Fformation-aux-troubles-du-neurodeveloppement-autisme-troubles-dys-tdah-tdi-des-reperes-nationaux-pour-garantir-la-qualite-des-formations",[19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41],"Dans le cadre de la stratégie nationale 2023-2027, la délégation interministérielle pour les troubles du neurodéveloppement met aujourd’hui en ligne un livret consacré aux repères nationaux de la formation dans le champ des troubles du neurodéveloppement.","Élaborés en collaboration interministérielle, ces repères constituent un outil de référence destiné à structurer durablement l'offre de formation dans le champ des TND.","## Un cadre commun pour renforcer la qualité des formations","Les Repères nationaux définissent les attendus communs applicables aux formations portant sur les troubles du neurodéveloppement (TND). Ils visent à garantir la qualité, la cohérence et la conformité scientifique des formations au regard des Recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP) publiées par la Haute Autorité de santé (HAS) ainsi que des orientations portées par la stratégie nationale pour les TND.","Ils ne constituent ni un programme de formation, ni un référentiel de certification. Ils fixent des principes d'exigence, des critères pédagogiques vérifiables et des attendus de qualité permettant :","- de garantir aux apprenants et aux personnes accompagnées des formations fondées sur les données probantes.","## Un outil au service de l'ensemble des acteurs","Ces repères s'adressent à l'ensemble des acteurs concernés :","- aux personnes souhaitant se former : professionnels, étudiants, familles, personnes concernées et aidants ;","- aux établissements et services sanitaires, médico-sociaux et scolaires souhaitant sélectionner des prestataires répondant aux exigences nationales ;","- aux établissements de l’enseignement supérieur souhaitant s’inscrire dans cette démarche pour la conception de leurs formations académiques dans le champ des TND ;","- aux structures publiques chargées du financement, du suivi ou de l'évaluation des actions de formation.","## Une démarche inédite fondée sur l'expertise collective","Les Repères nationaux sont le fruit d'une concertation associant des représentants des personnes concernées et de leurs familles, des experts scientifiques, des organismes de formation, des professionnels de terrain, des centres ressources et centres d'excellence TND ainsi que les administrations concernées. Ils ont été relus par la Haute autorité de santé.","Cette démarche collaborative a permis d'aboutir à un document conciliant rigueur scientifique, accessibilité et opérationnalité. Les repères sont complétés par un glossaire commun visant à favoriser l'utilisation d'un langage partagé entre l'ensemble des acteurs.","## Une nouvelle logique de référencement des formations","La publication de ces repères s'accompagne d'une évolution majeure du référencement des formations proposées sur le futur portail national dédié aux TND, qui sera mis en ligne à la rentrée. Le dispositif évolue d'une logique de simple recensement vers une démarche de dépôt volontaire par les organismes de formation. Les organismes souhaitant référencer leurs formations s'engageront à respecter les exigences définies dans les Repères nationaux, à maintenir les informations actualisées et à garantir un accès simplifié aux contenus proposés. Les formations déposées feront l'objet d'un examen par une commission nationale reposant sur une évaluation humaine à partir d'une grille construite à partir des Repères nationaux.","Cette nouvelle organisation vise à améliorer la qualité de l'information mise à disposition des usagers, à réduire le nombre d'intermédiaires entre l'usager et la formation recherchée et à renforcer la confiance dans l'offre proposée.","Plus de vingt formations, ayant déjà fait l'objet d'une phase de test et d'évaluation, seront disponibles dès l'ouverture du nouveau portail.","## Des outils pratiques pour accompagner les acteurs","Les Repères nationaux seront mis à disposition en accès libre sur les principaux sites institutionnels. Ils seront régulièrement actualisés afin de tenir compte des évolutions scientifiques, réglementaires et des recommandations professionnelles.","En structurant l'offre de formation autour d'exigences communes fondées sur les données probantes, les Repères nationaux contribuent à renforcer les compétences des professionnels, à améliorer la qualité des accompagnements et à promouvoir la pleine participation, les droits et l'autodétermination des personnes concernées par un ou des troubles du neurodéveloppement.","« Ces repères nationaux sont le fruit d'un travail collectif entre personnes concernées, familles, experts scientifiques, organismes de formation et professionnels de terrain. C'est cette méthode qui en fait la force. Aujourd'hui, nous posons un cadre commun et exigeant pour que la qualité d'une formation sur l'autisme, les troubles Dys, le TDAH ou le TDI ne dépende plus de l'endroit où l'on se trouve en France. C'est une avancée importante pour les professionnels qui veulent monter en compétence, pour les familles qui cherchent des réponses fiables, et pour toutes les personnes concernées, dans leur droit à être accompagnées. » Camille Galliard-Minier, ministre déléguée chargée de l'Autonomie et des Personnes handicapées","Texte officiel reproduit — Ministère chargé des Personnes handicapées, Licence Ouverte \u002F Etalab 2.0",true,[45,49,53,57,61,65],{"id":46,"rubrique":6,"titre":47,"date":48,"nbSources":13},"sante-reglementation-bc152a2e51648f86","70 nouveaux dispositifs pour mieux accompagner les élèves avec des troubles du neurodéveloppement : autisme, DYS, TDAH, TDI","2026-08-31",{"id":50,"rubrique":6,"titre":51,"date":52,"nbSources":13},"sante-reglementation-686bcf6c21bcc550","Bilan 2025-2026 de la stratégie nationale 2023-2027 pour les troubles du neurodéveloppement (TND)","2026-05-21",{"id":54,"rubrique":6,"titre":55,"date":56,"nbSources":13},"sante-investissements-dfac4bada9d4658a","Premier anniversaire de la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement 2023-2027","2024-11-08",{"id":58,"rubrique":6,"titre":59,"date":60,"nbSources":13},"sante-reglementation-b934279a50688468","Trouble du spectre de l'autisme (TSA) : ce qu'il est utile de savoir pour accompagner votre enfant","2026-10-01",{"id":62,"rubrique":6,"titre":63,"date":64,"nbSources":13},"sante-reglementation-ae4cf7bf626db179","Bonnes pratiques de simulation en santé pour la formation à la relation professionnel-patient","2026-09-24",{"id":66,"rubrique":6,"titre":67,"date":68,"nbSources":13},"sante-normes-1012b3105c98dc8b","Ehpad : trois nouveaux indicateurs de qualité pour informer les personnes âgées et leur famille","2026-08-19",[70,73,75,78,81,84,87,90,93,96],{"nom":71,"path":72},"Mesure de la satisfaction et de l’expérience rapportée par les patients hospitalisés en médecine, chirurgie ou obstétrique : bilan de 10 années d’enquête nationale","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-13229d67429e23e3",{"nom":67,"path":74},"\u002Fsujet\u002Fsante-normes-1012b3105c98dc8b",{"nom":76,"path":77},"Contrôle des antécédents judiciaires : attestation d’honorabilité","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-fc683886d3a68de9",{"nom":79,"path":80},"Décision N°2026.0080\u002FDC\u002FSCES-32702 du 23 avril 2026 du collège de la Haute Autorité de santé rejetant le recours gracieux formé contre une décision relative à la certification de l'installation autonome de chirurgie esthétique « Clinique esthétique Aquitaine »","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-429fc19bcbcc2680",{"nom":82,"path":83},"Label - Flash sécurité patient « Vigilance somatique en psychiatrie, prendre soin du mental…sans passer à côté du vital ! »","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-3d509b31cd51a2a9",{"nom":85,"path":86},"Comparaison des résumés de passages aux urgences à l’enquête Urgences 2023 - Validation externe de la qualité des remontées systématiques d’information sur les passages aux urgences","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-f1d0a6212737afca",{"nom":88,"path":89},"Label - Flash Sécurité Patient – « Complications infectieuses liées aux instillations endovésicales de BCG. Bien les connaître pour mieux les reconnaître »","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-4ba2c07ff876ac42",{"nom":91,"path":92},"9e commission mixte paritaire franco-wallonne : un engagement renouvelé pour la qualité de l’accompagnement des personnes en situation de handicap en Wallonie","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-777c069904fbf913",{"nom":94,"path":95},"Guide méthodologique : réussir l’inspection des modes d’accueil du jeune enfant","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-0fef72f97568267c",{"nom":97,"path":98},"Outils et ressources pour améliorer la qualité de vie et les conditions de travail des professionnels","\u002Fsujet\u002Fsante-normes-cb2e484338a8bb4e",1791137619227]